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2007/05/06のBlog
[ 00:49 ]
[ 目標 ]
前々から・・・知識の共有、、、KnowledgeSharing、、
与える、、、とぃうことを目標にしておりましたが
やっと実行するときが来ました。
土日限定で、
無料にて、（往復の旅費はいただきたいですが・・・）
３時間ほどで終わるカリキュラムの
「エクセル関数講座【基礎編】」を開催したいと思います。
会社、個人、近所の集まり、学校等どこへでも出張いたします。
気軽に声をかけてくださいね。
エクセルのおもしろさ、楽しさ、すごさ、、、
をみなさんに是非とも実感していただきたいと思います。
ご連絡はこのブログの「プロフィール」のメアド宛てに
件名【無料講座】を先頭につけて
・お名前・住所・電話番号・希望日時・受講人数 等を記入の上
メールください。お待ちしております。
与える、、、とぃうことを目標にしておりましたが
やっと実行するときが来ました。
土日限定で、
無料にて、（往復の旅費はいただきたいですが・・・）
３時間ほどで終わるカリキュラムの
「エクセル関数講座【基礎編】」を開催したいと思います。
会社、個人、近所の集まり、学校等どこへでも出張いたします。
気軽に声をかけてくださいね。
エクセルのおもしろさ、楽しさ、すごさ、、、
をみなさんに是非とも実感していただきたいと思います。
ご連絡はこのブログの「プロフィール」のメアド宛てに
件名【無料講座】を先頭につけて
・お名前・住所・電話番号・希望日時・受講人数 等を記入の上
メールください。お待ちしております。
2006/08/16のBlog
[ 08:08 ]
[ 妄想 ]
今日はたまっていたメルマガのバックナンバーを読みました。
『自己改革のための一日一分』
http://www.geocities.co.jp/NatureLand-Sky/7457/self_improve/
非常に読みやすくて好きです。
全部実行するのは難しいけれど、
どれかひとつ実行して自己改革しましょう。
『自己改革のための一日一分』
http://www.geocities.co.jp/NatureLand-Sky/7457/self_improve/
非常に読みやすくて好きです。
全部実行するのは難しいけれど、
どれかひとつ実行して自己改革しましょう。
2006/08/12のBlog
[ 07:53 ]
[ 家庭 ]
ず～っと気になっていた、マキ、ヒマラヤ杉、ヤマモモ、松など
ばっさりと剪定した。もちろん自己流です。
誰にならったわけでもない。
父に直接教わったわけでもない。
でも枝や葉をなでるとここを刈ってくれ、とお願いされます。
「はいよ～、今切るからね～」
となだめながら刈ってあげます。
一本終わって地面におりて刈った植木を眺めると
「すっきりしたよ、気持ちいいよ」と喜んでくれます。
わたしの気持ちもすっきりします。
自己満足でしょうがさわやかな気分になります。
居間が明るくなりました。
風通しもいいです。
ついでに玄関にくるくるっと巻く網戸をとりつけました。
調子いいです、ますます風通しがいいです。
家の中がすずしくなりました。
ばっさりと剪定した。もちろん自己流です。
誰にならったわけでもない。
父に直接教わったわけでもない。
でも枝や葉をなでるとここを刈ってくれ、とお願いされます。
「はいよ～、今切るからね～」
となだめながら刈ってあげます。
一本終わって地面におりて刈った植木を眺めると
「すっきりしたよ、気持ちいいよ」と喜んでくれます。
わたしの気持ちもすっきりします。
自己満足でしょうがさわやかな気分になります。
居間が明るくなりました。
風通しもいいです。
ついでに玄関にくるくるっと巻く網戸をとりつけました。
調子いいです、ますます風通しがいいです。
家の中がすずしくなりました。
2006/05/05のBlog
[ 08:43 ]
[ 社会 ]
先日、友人が「感動した！！」と教えてくれた皇太子様のサイト。
自分もすばらしいと感動したため、ここでも紹介します。
http://www.kunaicho.go.jp/koutaishi/denkakaiken-h17.html
以下、上記サイトからの抜粋です。
----------------------------------------------------
ドロシー・ロー・ノルトというアメリカの家庭教育学者の作った
「子ども」という詩で，スウェーデンの中学校の社会科の教科書に
収録されております。
『批判ばかりされた 子どもは
非難することを おぼえる
殴られて大きくなった 子どもは
力にたよることを おぼえる
笑いものにされた 子どもは
ものを言わずにいることを おぼえる
皮肉にさらされた 子どもは
鈍い良心の もちぬしとなる
しかし，激励をうけた 子どもは
自信を おぼえる
寛容にであった 子どもは
忍耐を おぼえる
賞賛をうけた 子どもは
評価することを おぼえる
フェアプレーを経験した 子どもは
公正を おぼえる
友情を知る 子どもは
親切を おぼえる
安心を経験した 子どもは
信頼を おぼえる
可愛がられ 抱きしめられた 子どもは
世界中の愛情を 感じとることを おぼえる』
子どもを持ってつくづく感じますが，この詩は，人と人の結び付きの大切さ，
人を愛することの大切さ，人への思いやりなど今の社会でともすれば忘れ
られがちな，しかし，子どもの成長過程でとても大切な要素を見事に表現
していると思います。非常にこの詩には，私は感銘を受けました。家族と
いうコミュニティーの最小の単位の中にあって，このようなことを自然に
学んでいけると良いと思っております。
--------------------------------------------------------
今日は、こどもの日です。
ですが、この言葉は、こどもに対してだけでなく
社会、会社、コミュニティにおいても通じるところがあると思います。
なんど読んでも、胸がいたく、そして最後に勇気づけられます。
自分もすばらしいと感動したため、ここでも紹介します。
http://www.kunaicho.go.jp/koutaishi/denkakaiken-h17.html
以下、上記サイトからの抜粋です。
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ドロシー・ロー・ノルトというアメリカの家庭教育学者の作った
「子ども」という詩で，スウェーデンの中学校の社会科の教科書に
収録されております。
『批判ばかりされた 子どもは
非難することを おぼえる
殴られて大きくなった 子どもは
力にたよることを おぼえる
笑いものにされた 子どもは
ものを言わずにいることを おぼえる
皮肉にさらされた 子どもは
鈍い良心の もちぬしとなる
しかし，激励をうけた 子どもは
自信を おぼえる
寛容にであった 子どもは
忍耐を おぼえる
賞賛をうけた 子どもは
評価することを おぼえる
フェアプレーを経験した 子どもは
公正を おぼえる
友情を知る 子どもは
親切を おぼえる
安心を経験した 子どもは
信頼を おぼえる
可愛がられ 抱きしめられた 子どもは
世界中の愛情を 感じとることを おぼえる』
子どもを持ってつくづく感じますが，この詩は，人と人の結び付きの大切さ，
人を愛することの大切さ，人への思いやりなど今の社会でともすれば忘れ
られがちな，しかし，子どもの成長過程でとても大切な要素を見事に表現
していると思います。非常にこの詩には，私は感銘を受けました。家族と
いうコミュニティーの最小の単位の中にあって，このようなことを自然に
学んでいけると良いと思っております。
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今日は、こどもの日です。
ですが、この言葉は、こどもに対してだけでなく
社会、会社、コミュニティにおいても通じるところがあると思います。
なんど読んでも、胸がいたく、そして最後に勇気づけられます。
2006/05/04のBlog
[ 10:35 ]
[ 妄想 ]
ほんと疲れる・・・
連休だというのに
仕事、仕事、仕事
連休だというのに
アホの相手をしなければならない
アホは自分は悪くない
あなたのせいだと言う
みんな言うことは同じさ
アホほど自分を客観的にみれない
さんざん高慢な態度をとってきて
みなさんに申し訳ない、だと
アホのいうことはみんな同じさ
自分がかわいいだけ
ぼくはどちらにもつかない
誰の見方にもならない
中立でなければならないのさ
ぼくは冷たい？
そうじゃなきゃ管理できないのさ
目的はなんだ
目的がどっかいっちまってるぜ
困っていたら助けてあげる
そこだろう
いつのまにかエラくなってしまうのさ
変わらない人もいるけど
この上司を反面教師にしよう
自分への戒めとしよう
また仕事するか
連休だというのに・・・
連休だというのに
仕事、仕事、仕事
連休だというのに
アホの相手をしなければならない
アホは自分は悪くない
あなたのせいだと言う
みんな言うことは同じさ
アホほど自分を客観的にみれない
さんざん高慢な態度をとってきて
みなさんに申し訳ない、だと
アホのいうことはみんな同じさ
自分がかわいいだけ
ぼくはどちらにもつかない
誰の見方にもならない
中立でなければならないのさ
ぼくは冷たい？
そうじゃなきゃ管理できないのさ
目的はなんだ
目的がどっかいっちまってるぜ
困っていたら助けてあげる
そこだろう
いつのまにかエラくなってしまうのさ
変わらない人もいるけど
この上司を反面教師にしよう
自分への戒めとしよう
また仕事するか
連休だというのに・・・
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