学習障害　learning disorders

学習障害とは脳の中枢神経系の機能障害が背景にあると推測されますが、原因はまだ解明されていません。学習障害は、主に学齢期になって顕著に現れる障害で、基本的に知的障害を有しません（IQ>70）。アメリカで作成された診断マニュアルである「精神疾患の分類と診断の手引」（通 称：DSM）の第４版では、

[読字障害]
文章の読みや理解力が、その子の生活年齢・知能の程度・受けてきた教育の内容から期待されるものより十分低い。(1)

[算数障害]
算数の能力が、その子の生活年齢・知能の程度・受けてきた教育の内容から期待されるものより十分低い。(1)

[書字表出障害]
書字能力が、その子の生活年齢・知能の程度・受けてきた教育の内容から期待されるものより十分低い。(1)

* (1)によって、実際の学業の成績や日常生活が妨害されている。
* 感覚器に何らかの欠陥がある場合には、それによって生じると推測される状態よりさらに困難を伴う。


と記載されています。学習障害は、上記の三つのうちどれかが顕著に現れる場合もありますし、重複して現れる場合もあります。そのため、正確な診断がその後の教育方法にとって重要だと考えられます。

※表題の学習障害（Learning Disorders）は、「精神疾患の分類と診断の手引（DSM-IV）」および世界保健機構（WHO）の「国際疾病分類（ICD-10）」にならいました。国内（文部省）では、学習障害の英語表記としてLearning Disabilitiesを使用しています。



学習障害もこれまでさまざまな変遷をたどってきた障害です。1970-1980年代に米国で「学習障害（Learning Disabilities）」という用語が出現し、日本ではようやく1990年代になって支援体制を整える準備がはじまりました。

学習障害はさらに分類されますが、それぞれの専門家の諸理論によってその分類はさまざまです。
たとえば、心理学的な立場に立つ専門家であれば、「言語性学習障害」「非言語性学習障害」という分類を用いるでしょうし、情報諸理論的な立場に立つ専門家であれば、「聴覚認知が困難な言語性学習障害」や「視覚認知が困難な動作性学習障害」といった表現をするでしょう。さらに、教育学的な立場の人であればより細かく分類していきます。

どのような理論に立っても、学習障害の子どもが抱える困難さを軽減するような支援ができればよいと思います。学習障害の子どもが示す困難さは、一人ひとりの子どもによって異なることの方が多く、一辺倒の対応では効果 はあまり期待できません。きちんと個別にアセスメントを行い、一人ひとりの子どもの行動観察や生育歴などを踏まえ、学習場面 だけでなく日常生活場面でのアドバイスが受けられる専門機関をみつけることが大事です。


…しかし、発達臨床の世界って広いですねぇ。。相談料金のっけてなくて、訪れる人いるのかな…。

パブロフ…条件づけ…ワーキングメモリ…扁桃体内分泌活性法…etc
…すんません。わけわかりません。　（´<_｀ ；）

以下はスクラップ逝き。

詐欺ゼロホームページ

架空請求ってどうよ？

架空請求・不当請求詐欺師をブッタ斬る！

夢なら（データベース：迷惑メール・架空請求事業者・ワン切り番号）

ワンギリサーチ

あやしいメール・電話・ハガキ（or封書）が届いたら、
まずは、


調べて　相談　笑って　凍結　（´<_｀　）

個人でしている療育相談の仕事では、親御さんからむかしのことをよく聞く。病院や公的機関で診断をすでに受けている場合は、 特児（特別児童扶養手当）の手続きの話や診断書の話になると、たいていむかしのことを話されることが多い。

わたしとの療育相談継続７年目という人でも、いちばん初めに言われたことばというのが心のどこかにいつもある。それは「救われた」という気持ちや「突き落とされた」という気持ちをともなうことばでもある。

「様子をみましょう」ということばは、『とりあえず保留』ということ。「次回の相談日を決めましょう」「相談が必要と思われたらいつでもお越しください」と親御さんは言われる。
これだけネットでも情報がうずまいていて、検索すれば何千件何万件というサイトで自分が「もしや？」と思っていることが垂れ流されている今、「もしや」が「やはり」へと変わるのにはほとんど時間を要さないだろう。そして、どきどきしながら訪れたところでは「様子をみましょう」なのだ。

ちなみにわたしはこのことばが言える立場にはない。わたしは臨床心理士なので、「診断」はできない。このことばが言えるのは医師だけ。
はたからみていて思うのは、「様子をみましょう」ということばには、

* 不安に陥っている親御さんの気持ちを落ち着かせようとしている場合（1）
* 子どもの様子から明確な診断が下せない場合（2）
* わからない場合（3）

があると思う。ときどき「うちの子は○○ではないでしょうか？」という相談を受けることがある。そんなとき、お子さんの様子を実際に観察してわたしの考えをお伝えするとともに、「どうしても心配だと思われるのであれば、病院に行ってきてください。そこで何らかの障害が診断されればもう一度ご連絡ください」と話をする。ここまで話をする場合はたいてい上の（1）のときで、親の思い過ごしのときもある。
でも、家庭や保育園・幼稚園でも様子がちがう？とまわりの者が感じているのに「様子をみましょう」と言われるのは、（2）や（3）の場合なのかしら。。医師に聞いてみないとわからないけど…。

ただ、保健婦や施設や学校の先生、はたまた自分の友達が「だいじょうぶよ」と言ったために、療育開始期間が遅れたりまちがった療育をされる場合もある。

時が経つのはあっちゅうま……。。（´<_｀　）

子どもセンターでも、病院でも、聞きたいこと・知りたいこと全部話してみるのもいいかもしれない。「知りたい」ために足を運んだ場所なのだから。

今まで、10ー20代のあいだにいくつかサイト運営してました（そちらは完全おふざけのサイトで、大学院の研究がハードになると同時に閉鎖。いっぺんに複数のことができないわたし）。

でも、ほぼネット依存症になってるわたしとしては（ぇ

「んー。またひさびさにサイトでも開こうかなあ…」と数年前に思い、こつこつ（？）と書いてはいたのです。が、あっという間にオリンピックも終わり、気がつけば2005年。ネットをつなげばblog、blog、blog・・・・。

時が経つのははやいもの。。。（´<_｀　）

極力、腐った（内容的に遅れていたり間違っていたりする）ネタはすべてお倉いりにしようと決めています。でも、数年前の時事ネタを掘り返してアップしたときにうっかりこぴぺしたまま誰からのつっこみもなく腐敗ネタを垂れ流してるかもしれません（汗）。そのときは、厳しく（でもやさしく）つっこみいれてもらえれば嬉しいです。

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初日から鯖混雑のカンリニン@moody cafe

発達臨床を生業とする管理人が、発達障害や発達臨床に関連したこと・してないことなどを書き綴っているblogです。

とある通りに、いろいろ書き綴りたい（綴り続けていきたい）と思ってます。
が、基本的にまったりしてるのでときどき方向が（気をつけてても）それると思います（汗）。
さらに、ときどき毒を吐くかもしれません（滝汗）。

サイトタイトルは特に深い意味はないです。ある場所でつかってるハンドルを複合したらこうなりました（笑）。

みなさまよろしくお願いします♪　ひとりでチョコ喰うカンリニン@moody cafe

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[終わりのあいさつ]
　以前、かなり大きめのサイトをしていたのですが。
　トップに「over 18 y/o？」としてたのを先日思い出しますた（どんなサイトだ）。
　でも、実際は年齢とかではなく、戯れることができるかアホになれるかだなと。

　「臨床」でぐぐって来られた方は、欲しい情報はここでは見つけづらいかもしれません。
　あと、最近「教えてくん」「教えてちゃん」からコメントではなく直接メールが来ます。
　当blogの訪問者は優しい方が多いので（ﾆﾔﾘ）、まずはコメントしてください。

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　ではでは今後も当blogをよろしくお願いいたします。
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