東野圭吾／角川文庫
２００８．０５．
★★★

平日の帰宅後、夜中の２時まで一気に読んだ。報復と正義について、深いわけではないが、相変わらず読ませる文体。おもしろく読める。

森達也・森巣博／集英社新書
２００５．１０．
★★

思い込みの激しい二人の対談だが、考え方について学ぶべきことも多かった。決して思想的なことではなく、人間にとってバイアスというものがどのように生じるのかということを、深く考えることができた。著者二人にもずいぶんとバイアスがかかっていることは事実なのだが、それを著者らが意識している部分と意識していない部分とがある。それを読み分けようと努力し、１ヶ月近くにわたって何度も読み返した。この読書自体がずいぶんと勉強になったと実感している。

★★★★★

1. Edge Of Seventeen (CD)
2. I Can't Wait (CD)
3. Sorcerer (CD)
4. If Anyone Falls In Love (CD)
5. Stop Draggin' My Heart Around (with Tom Petty) (CD)
6. Silver Springs (with Fleetwood Mac) (CD)
7. Dreams (with Deep Dish) (CD)
8. Rhiannon (Live) (CD)
9. Rooms On Fire (CD)
10. Talk To Me (CD)
11. Landslide (Live with The Melbourne Symphony) (CD)
12. Stand Back (CD)
13. Planets Of The Universe (CD)
14. Rock And Roll (Live) (CD)
15. Leather And Lace (with Don Henley) (CD)
16. Edge Of Seventeen (Live with The Melbourne Symphony) (CD)

1. Stop Draggin' My Heart Around (with Tom Petty) (DVD)
2. Edge Of Seventeen (DVD)
3. Stand Back (Scarlett Version) (DVD)
4. Stand Back (DVD)
5. If Anyone Falls In Love (DVD)
6. Talk To Me (DVD)
7. I Can't Wait (DVD)
8. Rooms On Fire (DVD)
9. Whole Lotta Trouble (DVD)
10. Sometimes It's A Bitch (DVD)
11. Blue Denim (DVD)
12. Every Day (DVD)
13. Sorcerer (with Sheryl Crow) (DVD)

高校１年の時、初めてスティーヴィー・ニックスのプロモーション・ビデオを見た。「If Anyone Falls」である。しびれた。その美しさとハスキーな声に魅了された。すべてのアルバムを購入し、何度も何度も聴き続けてきた。この度のベストアルバムはDVD付き。すべてのプロモーションビデオがついている。たまらない。

１日（日）　野外学習に向けていろいろと準備を進めてきた５月、特に疲れらしいものは感じていなかったのだが、実は疲れていたようである。昨日のウド採りは無理があったようだ。今日は一日、テレビをつけながらも見るでもなく、ボーッと過ごした。夕方から犬の病院、そしてマッサージ。マッサージで躰が少しだけ回復した感じ。もう一日だけ休みが欲しい（笑）。まあ、そんなことを言ってみても仕方ない。明日からはまた、日常が戻ってくる。
２日（月）　１時間目は学活。野外学習の反省シートと川柳の創作。授業は３組だけ。「オツベルと象」第一日曜のオツベルの行動描写からオツベルの心情を、延ては人物像を読み取る授業。５校時は解団式。空き時間は野外学習しおりの点検、更に細かな事務仕事を少々。清掃終了後、年休をとって休む。
３日（火）　学年の英語の先生が風邪をこじらせてお休み。２時間分授業をもらう。１組で「オツベルと象」の範読・音読練習。２・４組で第一日曜のオツベルの行動描写の意味を読み取る。本来、授業で途中までやってあとは宿題の予定だったが、２時間かけることができたため、授業時間内に終える。２・４組は得をした。でも、生徒達は得をしたとは考えていないだろう（笑）。放課後は同僚と談笑したあと、疲れが溜まっているので早めに退勤。
４日（水）　夜中から咳き込み、年休を取って病院へ。更に、マッサージ、鍼灸院と躰のケア。ついでに眼鏡も直す。一日年休を取って、結局、忙しくいろいろとまわった。
５日（木）　２・３組で「オツベルと象」第一日曜を用いて、オツベルの人物像の読み取り。提出された作文からは、生徒達がある程度自力で読み取れた様子がうかがえる。１組でオツベルの行動描写から心情を読み取る授業。６時間目は野外学習の事後学習。円山動物園で発見してきた課題の精査。空き時間は期末テスト問題の作成。放課後は学年会。今週は生まれて初めての腰痛に苦しんでいる。
６日（金）　１組で「オツベルと象」第一日曜を用いてのオツベルの人物像、３組で「オツベルと象」の設定の授業。５時間目は野外学習の事後学習。いよいよ調べ学習開始。空き時間と放課後は期末テスト問題の作成。１９時から新旧ＰＴＡ役員懇親会。腰痛が消えた。一昨日の針の効果か……。
７日（土）　朝から原稿執筆。大小４本の原稿を仕上げて送付。ずっと原稿から逃げていたので、どうにも首が回らなくなり、徹底的に原稿を書く一日にした。原稿用紙にして、８０枚程度書いた。自分の瞬発力もまだまだ捨てたもんじゃないと感じた（笑）。咳き込み、鼻水も出てきたので、風邪薬を飲んで早めに寝る。
８日（日）　午前中は体調の悪さに横になる。午後から、かねてより約束していた「指導技術研究会」に出席するために「ちえりあ」へ。。岡山さんや七倉さんなど、主に研修講師の方々が立ち上げた研究会である。４時間たっぷりディスカッション。
９日（月）　２組で「オツベルと象」の登場人物、４組でオツベルの人物像の授業。空き時間は期末テストの解答用紙をつくったり、印刷をしたり。勤務時間終了とともに退勤し、家で読書。
１０日（火）　２・３・４組で、定期テストのイメージを抱いてもらうために、３年前の私がつくった過去問を配付。５時間目は道徳で食指導。空き時間は２０周年記念誌の企画、札教研提出用の校内研究計画づくりの仕事など。放課後は生徒指導研修会。テーマは児童相談所の機能について、児童虐待ケースを中心に。更に２０周年事業特別委員会。会議終了後、即退勤。帰宅後、読書。
１１日（水）　１・４組で試験前自習。多数の質問が出て面白かった。１年生が定期テストに感じている不安が象徴されていて、考えさせられる質問も多かった。５時間目は野外学習の事後学習。空き時間は読書。放課後も読書。帰宅後も読書。テスト前、生徒はたいへん、教師はおだやか、そんな一日。「ぶらっしゅ・あっぷ指導力」の「教師力ピラミッド」提言に対する意見原稿がすべて集まり、いよいよ意見のまとめを書かねばならなくなった。今週末に書かねばならない原稿の量を思うと、憂鬱になる。
１２日（木）　期末テスト。試験監督を二つ。学年の先生方と昼食へ。少し遠出。採点もないので読書。２３時まで読書。
１３日（金）　期末テスト二日目。試験監督を二つ。４時間目が国語のテスト。放課後は「学びの支援委員会」の後、学年会。更に採点。帰宅後、読書。頭が、思考が躍動する。
１４日（土）　部活。今日は福移中が来て練習試合。修学旅行、期末テストの中で、練習不足が露呈した練習試合。帰宅後、読書。夜はテレビ。真夜中は映画「キサラギ」。
１５日（日）　昼間、「キサラギ」をもう一度見る。僕にとっては珍しいことだ。ディテールに埋め込まれた伏線を多数見つけて喜んでいた。その後はただひたすら読書。なぜだかわからないが、無性に本が読みたいのだ。喉が渇いたときに水を飲みたくなるように、思考が渇望を訴えているのかもしれない。ゆっくりと風呂に入って、早めに寝る。書かなければならない原稿が４本あったが、まあいいだろう。こんな日に書いてもどうせいいものはできない。
１６日（月）　２・４組で「オツベルと象」の主人公・対役・脇役、４組で登場人物の洗い出しの授業。午後の学活は野外学習の事後学習。放課後は教務部会。学年を越えての生徒指導事案が発生し、打ち合わせ。
１７日（火）　４組で「オツベルと象」の主人公・対役・脇役。避難訓練。札教研の日。外勤には行かずに、学校に残って評定作業。
１８日（水）　私用で年休。
１９日（木）　１・２・３組で期末テスト返却。総合は野外学習の事後学習。
２０日（金）　４組で期末テスト返却。１・３組でノート・ワーク点検。午後は警察官を招いての非行防止教室。放課後は私用で年休。
２３日（月）　２組で主人公・対役・脇役の続き。３組で「オツベルと象」を用いての「起承転結」をはじめとする文学の構成。午後は野外学習の事前学習。放課後は職員会議。更に職員体育の野球。腰を痛める。
２４日（火）　２年生１～３組でマイクロ・ディベートの解説。いよいよ、２年生でのＴＴが始まった。２組でノート・ワーク点検、４組で主人公・対役・脇役の続き。
２５日（水）　４組でノート・ワーク点検。１組で「オツベルと象」の登場人物の洗い出し。午後は野外学習の事後学習。
２６日（木）　３組で比喩、１組で主人公・対役・脇役、２組で設定（場・時）。すべて「オツベルと象」を用いて。総合は健康指導で、アルコールの害。
２７日（金）　１組で主人公・対役・脇役の続き。３組で「オツベルと象」の比喩の洗い出し。午後は中体連激励会。放課後は私用で年休。
３０日（月）　２・４組で比喩。学活は体育大会の選手決め。放課後は校内研修会。勤務校の音楽教師と僕が、合唱コンクールの指導法と学校祭ステージ発表の指導法を講演。更に質疑。校内の人材の活用をしての校内研修会プログラムは、もっと検討されていい。更に職員体育の野球。腰痛のため、不調。それでもレフトオーバーを１本。